項(xiàng)目介紹：

　　水穿石《古鎮(zhèn)定向系列課程》：

　　通過(guò)一天的古鎮(zhèn)定向，觀察參訓(xùn)學(xué)員的表現(xiàn)與決策，考查并鍛煉團(tuán)隊(duì)成員在文化融入、時(shí)間管理、財(cái)務(wù)管理、團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)管理等各方面的能力。

　　選取古鎮(zhèn)景區(qū)內(nèi)人文古跡、自然景觀以及外圍濕地等余點(diǎn)，編織成錯(cuò)綜復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)與誘惑的若干線路。

　　此次培訓(xùn)會(huì)在各個(gè)點(diǎn)標(biāo)上設(shè)置不同類(lèi)型的活動(dòng)，以促使培訓(xùn)目標(biāo)的達(dá)成。

　　定向活動(dòng)中間參與者的表現(xiàn)將各色各樣，相信其中會(huì)出現(xiàn)各種不同的情況，可能會(huì)有：令團(tuán)隊(duì)成員感動(dòng)的場(chǎng)面、讓團(tuán)隊(duì)成員捧腹大笑的場(chǎng)面、令人扼腕痛惜的場(chǎng)面、柳暗花明的場(chǎng)面、等等；這些將會(huì)給我們的培訓(xùn)增添亮色。
 

　　項(xiàng)目規(guī)則：
 

　　以三個(gè)維度：時(shí)間、財(cái)務(wù)、任務(wù)得分為基準(zhǔn)。

　　時(shí)間：在整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)程中，以時(shí)間多少來(lái)統(tǒng)計(jì)各小組時(shí)間名次，例：最先到達(dá)終點(diǎn)并且完成規(guī)定任務(wù)的為第一名，其他依此類(lèi)推。

　　財(cái)務(wù)：由各組財(cái)務(wù)監(jiān)督報(bào)出財(cái)務(wù)情況，已完成任務(wù)的條件下，使用數(shù)量最少的為第一名，其他依此類(lèi)推。

　　任務(wù)：每個(gè)點(diǎn)標(biāo)的任務(wù)完成后都有相應(yīng)的得分，計(jì)入總分。
 

　　培訓(xùn)目標(biāo)：
 

　　1 融入最I(lǐng)N的戶外運(yùn)動(dòng)，擁抱中華古鎮(zhèn)文化的剎那，開(kāi)展一次獨(dú)特的、別出新意的團(tuán)隊(duì)建設(shè)之旅；

　　2 點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)激情，提高參訓(xùn)伙伴的生活和工作熱情；強(qiáng)化整體協(xié)作，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合；

　　3 學(xué)習(xí)在團(tuán)隊(duì)中的溝通、合作和影響技巧，改善團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的人際氣氛；

　　4 讓學(xué)員體驗(yàn)在團(tuán)隊(duì)的支持下挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)高難度目標(biāo)；

　　5 使學(xué)員了解團(tuán)隊(duì)發(fā)展的過(guò)程，團(tuán)隊(duì)是如何工作的以及如何在團(tuán)隊(duì)中做出一個(gè)有利于團(tuán)隊(duì)整體的決策。

 

　　培訓(xùn)總結(jié)：

　　以活動(dòng)為舞臺(tái)，以項(xiàng)目為道具，以學(xué)員實(shí)操為推動(dòng)，以培訓(xùn)師為導(dǎo)演，以學(xué)員體驗(yàn)后的感悟?yàn)榫A。”這是教練在本次培訓(xùn)的第一堂課上所講的一番話，給我留 下了深刻的印象。作為一名正在學(xué)習(xí)人力資源管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，對(duì)于其基本職能活動(dòng)之一的培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)也僅僅停留在書(shū)本中所介紹的相關(guān)內(nèi)容。而對(duì)于體驗(yàn)式培訓(xùn)即 拓展培訓(xùn)，更是剛剛接觸，知之甚少。通過(guò)這次親身參與體驗(yàn)，我加深了對(duì)“水穿石拓展培訓(xùn)”的理解。