企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
班組長(zhǎng)
正確認(rèn)識(shí)自身角色,全面履行班組長(zhǎng)職責(zé);
學(xué)習(xí)和掌握班組長(zhǎng)應(yīng)該具備的現(xiàn)代管理知識(shí),尤其是管理技能和現(xiàn)場(chǎng)管理;
通過(guò)對(duì)班組長(zhǎng)要求的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)自我的不足,提高自己的素養(yǎng),帶領(lǐng)好自己的團(tuán)隊(duì);
掌握班組長(zhǎng)應(yīng)該具備的各項(xiàng)管理技能,結(jié)合自己的現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步將學(xué)到的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為管理行為,發(fā)揮更大的生產(chǎn)及管理潛力,提升綜合績(jī)效;
【培訓(xùn)時(shí)間】1-2天(6小時(shí)/天)
【培訓(xùn)對(duì)象】工廠廠長(zhǎng)、經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、主管、主任、現(xiàn)場(chǎng)管理干部及儲(chǔ)備干部
【培訓(xùn)大綱】
第一部分:班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)技能培訓(xùn)
一、 班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知
1、制造業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與一線班組的關(guān)系
u 班組長(zhǎng)的主要性
u 班組長(zhǎng)的地位:
u 班組長(zhǎng)的位置
u 班組長(zhǎng)的工作心態(tài):對(duì)平級(jí)的態(tài)度
2、一線班組長(zhǎng)的管理困惑分析
u 人難管
u 事太雜
u 不配合
u 問(wèn)題多
u 工資低
u 最辛苦
u 不討好
二、 適合班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)方式
1、領(lǐng)導(dǎo)類型分析:
u 專制型
u 民主型
u 放任型
2、適合班組長(zhǎng)的有效領(lǐng)導(dǎo)方式
u 精細(xì)化管理
u 親情化管理
u 走動(dòng)式管理
3、認(rèn)識(shí)和修正自己的領(lǐng)導(dǎo)類型和風(fēng)格
u 改變從現(xiàn)在開(kāi)始
u 改變從細(xì)微處開(kāi)始
u 改變需持之以恒
三、 高效班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、有效團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成條件
2、有效團(tuán)隊(duì)組建的流程
3、如何有效管理班組中的“刺頭”?
四、 班組長(zhǎng)的執(zhí)行力
1、執(zhí)行力的含義
2、怎樣培養(yǎng)執(zhí)行力?
? 執(zhí)行力不佳的8個(gè)原因
? 提高執(zhí)行力的四把鑰匙:
五、 班組長(zhǎng)的激勵(lì)力
1、自我激勵(lì)
2、什么是激勵(lì)?
3、針對(duì)一線工人的激勵(lì)原則
4、激勵(lì)員工的20種實(shí)操方法
六、 班組長(zhǎng)培養(yǎng)下屬的能力
1、為什么班組績(jī)效得不到提升?
2、培訓(xùn)員工應(yīng)注意的問(wèn)題
3、班組成員的操作技能訓(xùn)練OJT
4、如何成為一名合格輔導(dǎo)師
5、培訓(xùn)能力展示
第二部分:卓越班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理-6S
一、 6S管理實(shí)施要點(diǎn)及案例分析
1、6S管理的來(lái)源及三大創(chuàng)新
2、推行6S的十大效用
二、6S管理實(shí)施及案例分析
1、1S整理的實(shí)施
2、2S整頓的實(shí)施
3、3S清掃的實(shí)施
4、4S安全的實(shí)施
5、5S清潔的實(shí)施
6、6S素養(yǎng)的實(shí)施
三、6S管理體系的建立
1、導(dǎo)入宣傳
2、成立組織
3、實(shí)施策劃
4、6S實(shí)施、檢查、評(píng)比獎(jiǎng)懲
四、6S管理的深化
1、管理體系的深化
2、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展
3、6S是一個(gè)長(zhǎng)期的、持續(xù)改善的過(guò)程,是導(dǎo)入其它先進(jìn)管理方法的基礎(chǔ)